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如何加强科学网络教育？
来（lái）源：www.jixi.shanxi.linyi.jiaxing.zz.pingliang.ww38.viennacitytours.com 发布时间：2023/6/20 15:31:44
说到科学，我们脑中想（xiǎng）当然把（bǎ）它和数理化划为等号，我们（men）从未被真正教育过科学教育是什么（me），而且科学教育一直（zhí）也被我们忽视，但在（zài）美国幼（yòu）儿园，科（kē）学（xué）教育已经被慢慢灌输给幼儿。现在国 家对（duì）于（yú）科学教育的重视让（ràng）其正逐渐被（bèi）提高到（dào）了重要位置（zhì）。而且随着互联（lián）网技术的发展，科学教育的呈现途径不单单存在（zài）于线下课堂，还存在（zài）与（yǔ）网络中（zhōng）。科学教（jiāo）育和网（wǎng）络（luò）的结（jié）合，让科学网络教（jiāo）育（yù）逐渐（jiàn）成为一（yī）个大体系。那对于家校双方（fāng）有什么（me）挑战呢？
1.对于学校
对（duì）于学校（xiào），首（shǒu）先要（yào）激发学生学习科学的（de）兴（xìng）趣（qù），这对于学校（xiào）还是老师都是个挑战（zhàn）。大部分学（xué）校的科学（xué）课由于各式各样的原（yuán）因，科学课还是停留在知识传（chuán）授的阶段（duàn），学生（shēng）动手操作的机会不多，所以倘（tǎng）若（ruò）学校设有科学实（shí）验室的（de），老师要以学生为主体（tǐ），引导他思考探究；倘若没有做实验条件的，学（xué）校要（yào）尽量（liàng）创造条件。再激发（fā）了孩子的科学兴（xìng）趣之后，老师（shī）还可以引入网络上科学教育资源（yuán），拓宽学生的（de）科学知识，帮助孩子建立完整的科（kē）学知识体系。
2.对于家长
对于家（jiā）长（zhǎng）来（lái）说，孩子的科学成绩一直是家长的心头病，所以（yǐ）在面对铺天盖地（dì）的科（kē）学教育宣传广告（gào）时，他们（men）总会从（cóng）自己的（de）立（lì）场出发去帮孩子做选择（zé）。以（yǐ）小学生为例，小学科学其实应（yīng）该以激发孩子的科学兴趣（qù）为主，毕（bì）竟（jìng）往上还有初高中，不（bú）打（dǎ）好基础不足以支持今后（hòu）科学的学习，而兴趣其实是打（dǎ）好基础的钥匙。小编觉得（dé）现在网络上的科学知识资源形式丰（fēng）富，科普（pǔ）知识、科普语（yǔ）音、科普漫（màn）画......选择科（kē）学网络教育内容，对于小学生的科学教（jiāo）育来说（shuō），已近足够了。
科学网（wǎng）络教育是科学教育一（yī）种新型学习方式，对培养（yǎng）下一代的综合能力至（zhì）关重（chóng）要，也是建设创新型强国及和谐网络社会不（bú）可或（huò）缺的基础支撑（chēng）。家校双方在科（kē）学网络教（jiāo）育方面要树立正确的观念，合（hé）理（lǐ）利用互联（lián）网这个强大的工具，为（wéi）孩子的科学教育保驾护航（háng）。
1.对于学校
对（duì）于学校（xiào），首（shǒu）先要（yào）激发学生学习科学的（de）兴（xìng）趣（qù），这对于学校（xiào）还是老师都是个挑战（zhàn）。大部分学（xué）校的科学（xué）课由于各式各样的原（yuán）因，科学课还是停留在知识传（chuán）授的阶段（duàn），学生（shēng）动手操作的机会不多，所以倘（tǎng）若（ruò）学校设有科学实（shí）验室的（de），老师要以学生为主体（tǐ），引导他思考探究；倘若没有做实验条件的，学（xué）校要（yào）尽量（liàng）创造条件。再激发（fā）了孩子的科学兴（xìng）趣之后，老师（shī）还可以引入网络上科学教育资源（yuán），拓宽学生的（de）科学知识，帮助孩子建立完整的科（kē）学知识体系。
2.对于家长
对于家（jiā）长（zhǎng）来（lái）说，孩子的科学成绩一直是家长的心头病，所以（yǐ）在面对铺天盖地（dì）的科（kē）学教育宣传广告（gào）时，他们（men）总会从（cóng）自己的（de）立（lì）场出发去帮孩子做选择（zé）。以（yǐ）小学生为例，小学科学其实应（yīng）该以激发孩子的科学兴趣（qù）为主，毕（bì）竟（jìng）往上还有初高中，不（bú）打（dǎ）好基础不足以支持今后（hòu）科学的学习，而兴趣其实是打（dǎ）好基础的钥匙。小编觉得（dé）现在网络上的科学知识资源形式丰（fēng）富，科普（pǔ）知识、科普语（yǔ）音、科普漫（màn）画......选择科（kē）学网络教育内容，对于小学生的科学教（jiāo）育来说（shuō），已近足够了。